PENDIDIKAN PERGERAKAN DAN
SENI DALAM PENDIDIKAN PENDIDIKAN
JASMANI.
PERGERAKAN LOKOMOTOR, BUKAN
LOKOMOTOR & PERGERKAN KREATIF
MOHD,YAZID DERAMAN.SMK.
IPG
KAMPUS KOTA BHARU, KELANTAN
PERGERAKAN-PERGERAKAN ASAS- KONSEP
·
Pergerakan asas tunjang utama dalam kemahiran
pendidikan jasmani.
·
Aktiviti dalam Pendidikan jasmani mendorong dan membangun pelajar untuk”
belajar untuk bergerak” dan “belajar untuk pergerakan”
·
Aktiviti fizikal talah dikenapasti dapat
menpengaruhi otak yang mempengarui bahagian otak yang mengawal koodinasi dan
kawalan badan secara langsung.
·
Pergerakan asas dalam aktiviti fizikal
membolehkan kanak-kanak melatih kekuatan badan, menyeraskan bahagian
perkembangan anggota badan melalui pergerakan yang mudah dipelajari.
·
Susan Capel 1986, Gallahue 1996, Pergerakan asas
aktiviti yang dihasilkan oleh pelaku untuk menguji kebolehan mereka mengawal
pergerakan badan.
·
Menguasai kemahiran dalam pergerakan asas dapat
membantu murid melakukan pergerakan yang lebih kreatif.
·
Pergerakan asas merangkumi tida aspek pergerakan iaitu pergerakan
lokomotor dan bukan lokomotor serta manupulasi alatan.
·
Pergerakan lokomotor dilakukan secera menggerak
atau membawa badan melalui ruang dari setampat ke setampat
TUJUAN PERGERAKAN ASAS
Tujuan utama pergerakan asas ialah untuk mendapat kecergasan fizikal dan
beretujuan proses sosialisasi atau berkerjasama.
Kecergasan Fizikal:-
·
Kelembutan bahagian tubuh
·
Daya tahan otot
·
Daya tahan kardiovaskular
·
Komposisi tubuh
·
Koodinasi anggota badan
Tujuan sosialisasi.
·
Mememami undand-unadang dan cara melakukan
pergetrakan
·
Prosidur dan poeraturan dalam kelas
·
Keselamatan pelajar, tempat dan alatan
·
Kemahiran mnendengar
·
Bermain secara permainan koperatif
·
Semangat kesukanan.
PERGERAKAN LOKOMOTOR.
Pergerakan lokomotor ialah pergerkan dari satu tempat ke tempat yang
lain. Ia melibatkan otot-otot besar bahagian badan untuk bergerak seperti
berjalan, berlari, melimpat dan sebagainya. Ia bernamkana pergerakan lokomotor
bagaimana kita membawa atau menggerakkan badan kita dari satu arah ke arah yang
lain. Dalam pergerakan ini pelbagai cara, corak, gerakan yang akan kita lakukan seperti arah,
haluan, masa dan aras pergerakan. Dalam bergerakan kita mungkin akan bergerak
ke hadapan, sisi, lurus, bengkang bangkok atau bergerakan cepat dan lambat.
Pergerakan lokomotor dibahagikan kepada dua jenis pergerakan iaitu
lokomotor bertma sekata dan lokomotor beritma tidak sekata. Lokomotor beritma
sekata seperti berjalan,berlari, melompat,ketingting,, lompat leap. Lkomotor
beritma tidak sekata seperti skip,galop,dan mengelunsur
CONTOH –CONTOH PERGERAKAN LOKOMOTOR.
|
·
Berjalan
o Berjalan langkah panjang
o Berjalan langkah pendek
o Berjalan langkah besar
·
Berlari
o Berlari tendang belakang
o Berlari tendang depan
·
Lompatan
kecil
o Lompat dua kaki
o Lompat kuching
·
Lompatan
tinggi
o Lompat layang (leap)
o Lompat dekan (Tuch jump)
·
Ketinting
(hop)
o Ketingting sebelah kaki
o Ketingting tukar kaki.Dua kali kiri,dua kali
kaki kanan
·
Merangkak
o Merangkak lutut sentuh lantai
o Melutut jauh dari lantai.
·
Mengguling
o Guling balak
o Guling sisi
o Guling depan
o Guling Belakang
|
·
Memanjat
o Memanjat tangga
o Memanjat peti lombong
·
Melunsor
o Melunsor meniarap
o Melunsor atas punggong
·
Skip
o Skip berlari
o Skip lompat.
·
Galop
o Galop berlari
o Galop lutut tinggi
·
Polka
o Gabungan sekali skip,dua kaki gallop
·
Chasse
o Galop dua kali tukar kaki
·
Grapevine
o Kaki buka silag,buka tutup.satu arah atau dua
arah
·
Do-Si-Do
o Berjalan depan empat langkah dan undur empat
langkah.
|
PERGERAKAN BUKAN LOKOMOTOR
Merupakan pergerakan yang statik , setampat
dan tidak mengubag tapak atau dasarpergerakan. pergerakan melibatkan garakan
bahagian tubuh dan kesetabilan bahagian anggota badan. Pergerakan bukan
lokomotor menggunakan tubuh badan
sebagai alat untuk melakukan pergerakan seperti,mengilas,membongkok,
mengimbang,menghayun, membongkok, memusing, memulas, melentik, menerik dan
sebagainya pergerakan setempat yang tidak mengubah tapak.
CONTOH-CONTOH PERGERAKAN BUKAN
LOKOMOTOR.
§ Imbangan
§ Imbagan atas perut
§ Imbangan atas punggung
§ Imbangan atas lutut
§ Imbangan Dekam
§ Imbangan Buaya
§ Imbangan bangau
§ Imbangan skala depan
§ Imbangan skala sisi
§ Dirian kepala
§ Dirian harimau
§ Dirian satu tangan
§ Imbangan statik atas alatan
§ Meringkok dan meregang
o
Sambil
baring sisi
o
Sambil
duduk
o
Ke depan
ke belakang fdan ke sisi sambil duduk
o
Sambil
berdiri
§ Membongkok dan menegak
o
Membongkok
badan dengan kaki kangkang dan kedua belakang tangan rapat ke lantai di antara
dua belah kaki
o
Menegakkan
badan dengan kaki kangkang dan kedua belah tangan naik lurus dikepala
o
Membongkokkan
badan dengan tangan kanan menyentuh hujung kaki dan tangan kiri menyentuh
hujung kaki kanan secara selang seli.
o
Menegak
badan sambil menghayun tangan ke atas kepala secara bergilir.
o
Membongkokkkan
badan dengan kaki kanan bengkok di depan dan kaki kiri lurus di belakang sambil
kedua tangan rapat di pergelangan kaki depan
o
Menegakkan
badan dengan kaki kanan bongkok di depan,kaki lurus di belakang sambil mendepa
kedua tangan bentuk V
o
Membongkok
badan dengan kaki kanan sambil mendepa tangan di sisi.
o
Membongkok
badan dengan kedua-dua kaki rapat sambil kedua-dua tangan rapat dipergelangan
kaki.
o
Menegakkan
badan dengan kedua-dua kaki rapat bersilang sambil menaikkan sebelah tangan
lurus ke atas dan sebelah tangan depa ke sisi.
§ Mengilas
o
Mengilas
badan kiri kanan sambil duduk melunjur,lutut bengkok, duduk bersimpuh dan kedua
siku bengkok paras dada
o
Mengilas
badan ke kanan dan kiri sambil melutut dan kedua tangan mendepa ke sisi.
o
Mengilas
badan ke kiri kanan sambil berdiri kaki rapat dan lutut bengkok kedua tangan
kebelakang
o
Mengila
badan ke kanan kiri sambil berdiri
dengan kaki kiri lurus di belakang, kedua tangan mencekak di pinggang.
§ Memusing
o
Memusing
badan sambil duduk,lutut bengkok,lulut bengkok dan kedua tapak tangan di lantai
atau lutut
o
Memusing
badan melutut, satu lutut tinggi
o
Memusing
badan sembil berdiri,mula dengan kaki bersilang dan kedua tangan lulus ke atas
o
Memusing
badan di atas satu kaki sambil mendepa tangan ke sisi.
o
Memusing
badan sambil berjengket
o
Melompat
dan mendarat sambil memusing badan
§ Melentik
o
Melentik
badan sambil baring sisi di atas lantai,kaki lurus ke atas
o
Melentik
badan sambil meniarap di atas lantai,kaki lurus rapat dan tangan lurus di depan
o
Melentik
badan sambil melutut, tangan lurus ke atas atau satu tangan ke atas satu tangan
ke perut.
o
Menetik
badan sambil melutut, sebelah lutut di tinggikan.
o
Melentik
badan samba berdiri kaki rapat kedua tangan di belakang
o
Melentik
badan ke sisi sambil berdiri kaki rapat, kedua tangan dihulur ke sisi.
o
Melentik
badan ke sisi sambil berdiri kaki kangkang,sebelah tangan lurus ke atas dan
sebelah lagi pada aras perut.
§ Mengendur dan menegang
o
Dalam
posisi meniarap
o
Dakam
posisis melentang
o
Dalam
posisi duduk bersimpuh
o
Dalam
posisi melutut
o
Dalam
posisi bverdiri.
§ Alunan badan (body wave)
o
Alunan
anggota tangan ke depan sambil duduk bersimpuh
o
Tangan
disisi sambil duduk bersimpuh
o
Tangan ke depan sambil melutut
o
Tangan
disisi sambil melutut.
o
Tangan
depa sambil berdiri kaki rapat lutut
bengkok
o
Tangan di
sisi sambil berdiri sebelah kaki
kehadapan sebelah kaki di belakang
o
Alunan
tubuh badan di sisi sambil berdiri.
o
Alunan
tubuh badanke hadapan kebelakang sambil berdiri.
MANUPULASI ALATAN ATAU
KEMAHIRAN MANIPULATIF
Kemahiran ini merupakan kemahiran asas bersam dengan
kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor. Ia menyediakan kamahiran asas untuk
kemahiran sukan yang lebih kompleks lagi
Kemitran manupulasi alatan dalam pergerakan asas
sangat penting kerana ia membolehkan pelajar melakukan, mengawal, mengendalikan
pelbagai alatan yang berbeza saiz, bentuk dan komposisi.
Alatan diketegorikan kepada empat jenis alatan:-
1.
Alatan bulat dan padu
2.
Bulat dan leper
3.
Lembut dan berombak
4.
Panjang dan lembut
Alatan yang biasa digunkan untuk pergerkan lokomotor
dan bukan lokomotor seperti pundi kacang,bola kecil, bola besar, gelung
rotan,tali, kayu, gelang getah, bola gimrama. Alat ini berbeza saiz, bentuk dan
komposisi.
Aktiviti atau kemahiran asas yang boleh dilakukan
dengan alatan ini seperti:-
·
Membaling,
·
Menyambut
·
Menendang/menyepak
·
Mengelecek
·
Memutar
·
Memukul
·
Melambung
·
Melantun
Alatan dalam pelbagai bentuk dan jenis boleh
dimanupulasikan dalam pelbagai aktiviti dan pergerakan asas lokomotor dan bukan
lokomotor. Contoh jenis aklatan dan aktiviti yang boleh dilakuikan seperti
berikut:-
1. Alatan bentuk bulat dan padu
Menghayun. Memutar,melantun, meleret, mengimbang, melambung dan
menyembut.
2. Alatan jenis bulat dan leper
Menghayun, memutar,meleret, mengimbang, melambung dan menyambut
3. Alatan jenis lembut dan berombak
Membuat putaran besar,membuet putaran kecil. Mengebar, menghayun dan
menggoyang.
4. Latan bentuk panjang dan lembut
Memutar, melilit.menghaytun ,mengimbang, memukul , mengibas,melambung
dan menyembut.
Sebagai contoh aktiviti pergerakan asas menggunakan alatan PUNDI KACANG,
seperti melambung menyambut, menimbang, menendang dan menyepak, membaling. BOLA
GIMRAMA, aktivitinya melambung dan menyambut, dan memusing, menimbang,
melantun, mengelecek, menggolek, memukul, membaling, melontar dan melempar..
Sifat atau jenis alatan menentukan bentuk aktviti lokomotor dan bukan lakomotor
sesuatu pergerakan yang dipilih. Aktiviti pergerakanan asas mistilah
disesuaikan dengan pelbagai manipulatif alatan yang sesuai dengan dengan sifat
dan jenis alatan tersebut.
ANGGOTA BADAN
Bahagian badan menangkumi
·
Atas
·
Tengah
·
Bawah
VARIASI – Semasa melakukan
pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor bersama dengan manupulasi alatan
variasi pergerakan sangat penting dalam menetukan kekemasan sesuatu pergerakan
seperti:-
·
Kombinasi
susunan pergerakan
·
Arah
pergerakan
·
Aras
pergerakan.
KOMPONEM-KOMPONEM PERGERAKAN KREATIF
1
BADAN
·
Instrumen
untuk melahirkan idea, pemikiran atau perasaan.
·
Idea-idea
pergerakan dilahirkan menmggunakan bahagian badan, permukaan-permukaan
(depan,belakang,sisi,kiri dan kanan) dan bentuk digayakan oleh tubuh manusia.
·
Pola-pola
bahagian badan, bentuk dan posisi
o
Seluruh
badan
o
Bahagian
badan……………………
o
Gabungan
bahagian badan
§ Siku/lutut Lengan/kaki Tangan/lutut
Bahu/pinggul Tangan/kaki Torak/Kepala
§ Bentuk badan
o
Melengkung,
bengkok, bersudut,sempit,lurus, lebar.
§ Bentuk Geometri
o
Bulat,
segitiga, segiempat, empatsegi bujur.
§ Permukaan badan
o
Depan,
belakang, sisi
§ Posisi Badan
o
Berbaring,
duduk, melutut, berdiri
§ Pergerakan lokomotor
o
Beritma
sekata
§ Berjalan.berlari,menerkam,melompat
o
Beritma
tidak sekata
§ Skip ,Meluncur, gallop.
§ Pergerakan bukan lokomotor
o
Bengkok,putar,regang,goyang,ayun,tunduk,cantas,jatuh,bangun.pusing,
tolak, tarin, pukul,angkat, goncang,
§ Gabungan pergerakan bukan lokomotor
o
Berhayun-bergoyang,
Berayun-bergolek,berenggang-mengendur,menolak-menarik,meregang-membongkok,menggeliat-berpusing,menggoncang-berhenti,bvangun-jatuh
·
Soalan
direka memandu pelajar meninjau pergerakan badan:-
o
Berapa
cara yang berbeza dapat kamu gerakkan?
o
Bolehkan
kamu gerakkan kedua badan ke arah yang sama?
o
Bolehkah
kamu gerakkan dua bahagian badann arah yang berlainan?
o
Berapa
bentuk yang berbeza boleh kamu buat dengan tangan kaki, bahu (atau bahagian
yang lain)
o
Berapa
bentuk yang berbeza yang boleh kamu lakukan dengann seluruh badan
o
Bolehkan
kamu buat satu bentuk aras tinggi, sederhana dan rendah.?
o
Bolehkan
kamu membuat satu bentuk dan bergerak edar ke arah tempat lain di bilik?
o
Apakah
jenis bentuk yang boleh kamu lakukan bersama rakan anda?
2
MASA
·
Tempo-Bagaimana
cepat atau perlahan pergerakan dipersembahkan (Kelajuan muzik)
·
Rentak
(Ritma dasar berterusan seperti degupan jantung)-satu ukuran masa tampa mengira
tempo-underlying
·
Aksen
( Rentak yang lantang dalam satu pola
ritma dan durasi (Panjang pendeknya setiap rentak).Satu pergerakan yang lebih
kuat daripada pergerakan sebelum dan selepas.
·
Pola-pola
ritma-kombinasi tempoh,rentak,aksen dan durasi.
·
Jangkamasa-Panjang
pendek setiap rentak atau pergerakan.
·
Perkataan
yang ada dengan pola
o
Laju,tetap,sekata,panjang,sederhana,tak
tetap,tak sekata,pedek,mengejut,perlahan, cepat.
·
Soalan
kepada pelajar berkenaan masa dalam pergerakan kreatif
o
Bagaimana
saya bergerak (masa)
o
Betapa
cepat atau perlahan saya bergerak?
o
Boleh saya
bergerak seolah-olah perlahan?
o
Boleh saya
bergerak perlahan dalam tempoh masa yang panjang?
o
Apaklan
pergerakan mengejut saya boleh lakukan dengan seluruh badan,atau dengan satu
tangan, atau dengan kaki saya?
o
Boleh saya
beralih denbgan satu pergerakan mengejut dan cepat kepada satu pergerakan
perlahan?
3
RUANG.
·
Ruang
kawasan peribadi atau ruang diri,runang am,persekitaran. Ruang diri tidak
bergerak, ruang am persekitaran bilik,gymnasium,padang
o
Arah- Depan,sisi, belakang, penjuru
o
Aras- Tinggi sederhana, rendah
o
Jarak- dekat, jauh
o
Saiz- Besar dan kecil
o
Laluan- Berbengkok, lurus, berliku,ziz-zig,
bersiku.
o
Bentuk- Sempit,luas,bersiku-siku, berkitaran dan lurus.
o
Tumpuan-
arah memandang
·
Soalan
membantu guru pergerakan menggunakan ruang
o
Berapa
cepat saya guna ruang?
o
Boleh saya
bergerak menggunakan sedikit ruang.
o
Boleh saya
berjalan ke dinding dengan laluan lurus,melengkong, zig-zag?
o
Bagaimana
cara menggunakan ruanag yang banyak semasa bergerak?
o
Bangaimana
pergerakan ayunan saya menggunakan ruang berbeza dengan gerakkan berjalan.
o
Berapa
tinggi, jauh saya boleh melompat?
·
Perkataan
ada kaitan dengan ruang,arah, struktur
o
Atas-bawah,Dekat
–jauh,Diatas-dibawah,Dalam-luar,lekat-tanggal,kea rah dekat-jauh
dari,kiri-kanan,Kehadapan-kebelakang-kesisi,Sekeliling-menerusi-di
antara,Hadapan-belakang-di belakang-di sisi. Dari jauh-dari dekat.
·
Perkataan
form dan bentuk
o
Serupa-berbeza,
Besar-sadikit-kecil, Besar-kecil,Lebar-sempit,tinggi-rendah,Lurus-bengkok,Melengkung-membulat,Bulat-empat
segi,panjang-pendek,Gemuk-kurus
·
Perkataan
ada hubungan ruang bagi menghasilkan idea lain
o
Pertemuan,perpisahan,penyembungan,perpecahan,disamping,
mengharumi.
4
DAYA
·
Digunakan
setiap pergerakan-jumlah tenaga dikeluarkan sesuatu pergerakan-menunjukkan
impak, halus ringan (kurang daya), berat kuat (Bertenaga)
·
Bergantung
pada impak-Mendadak atau tenang,kekuatan (Kukuh atau lemah), aliran (bebas,
terikat dan imbangan).-Joyce 1980 ms 4.
·
Rings
(1980) soalan boleh membimbing hubungan dengan
o
Daya
§ Berapa perlahan dan lembut kaki saya memijak
lantai?
§ Bolehkah saya menggerakkan badan dengan kuat?
§ Bolehkah saya bergerak selembut bulu atau
seberat gajah?
§ Bolehkah saya bergerak dengan kuat kamudian
bergerak dengan ringan?
§ Setinggi mana saya boleh melompat ke udara?
o
Aliran
§ Apkah bentuk yang mudah untuk saya berhenti dan
membeku?
§ Bolehkah saya berpusing dan berhenti dengan
cepat?
§ Boleh saya berguling lebih dari sekali tampa
henti?:
§ Bolehkah saya melompat,berlari dan berguling?
§ Bagaimana saya bergerak supaya saya berhenti
dengan mudah.?
§ Bagaimana saya bergerak agak sukar untuk
berhenti?
·
Perkataan
yang berkaitan dengan daya.
o
Tegangan,suspense,perksuit
(meletus),mengecut,lemah,rewlaksi,bergentar,staccato (terputus-putus),kuat,berat,kawal-lambat,rebah.mengembang,ringan.
5
ALIRAN
·
Berkaitan
dengan daya kerana tenaga digunakan apabila melakukan pergerakan.
·
Pergerakan
boleh bebas, terikat atau dalam imbangan.
·
Pergerakan
bebas cirinya kesenambungan,berterusan dan kebendaliran
·
Pergerakan
terikat, terkawal, terimbangan dan terbatas.
·
Imbangan
menunjukkan kedudukan pergerakan bebas atau terikat.
·
Kualiti
pergerakan daya merangkumi perkara berikut:
o
Pergerakan
kawal-lambat….Satu gerak laku dikekalkan selama satu tempoh yang panjang,
pelepasan tenaga(daya) secara beransur dan berterusan
o
Pergerakan
perkusif-Pergerakan mempunyai jumlah besar tenaga dalam tempah yang singkat
,pergerakan tepat, tajam, berdaya dan agak berat.
o
Pergerakan
pendular-Pergerakan berayun yang melalui bahagian bawah Permulaan ini kuat pada
permulaan,mempunyai momentum dan satu titik ampaian pada hujung akta.
o
Pergerakan
staccato-Bergerak dengan sifat terputus-putus,tajam, cepat dan ringan.
o
Pergerakan
bergentar-Pergerakan yang mengigil dan bergentar
o
Meruntuh-Pergerakan
yang lemah dan tidak bertenaga,melentur dan melingkuk kedalam.
·
Soalan
kaitan dengan aliran
o
Apakan
pergerkan yang mudah untuk saya berhenti dan beku?
o
Boleh saya
berpusing dan berhenti dengan cepat?
o
Boleh saya
berguling tampa berhenti?
o
Boleh daya
melompat berguling dan berlari atau melompat berlari dan berguling
o
Bagaimana
bergerak sukar berhenti?
POLA-POLA DALAM PERGERKAN
KREATIF
Berdasarkann tiori Rudof Laban (1975)- Soalan disediakan
untuk menjawab dan menghuraikan pergerakan kreatif seperti soalan apa?,
Di mana, Dengan Siapa atau dengan apa dan bagaimana.
·
Apa
(Kesedaran terhadap badan) ?
o
Seluruh
badan, bentuk badan, bahagian badan, semetri atau tidak semetri.
·
Dimana
(Kesedaran terhadap ruang)?
o
Sendiri,
umum (Persekitaran), Saiz (kecil/besar)b Aras, pola lantai/udara.
·
Dengan
siapa/apa? (Kesedaran terhadap hubungan)
o
Individu,
berpasangan, kumpulan kecil besar.objek, bahagian badan
·
Bagaimana
(Kesedaran terhadap masa dan daya.
o
Masa-mendadak/kawal/lambat/cepat/perlahan
o
Berat-ringan
dan cepat
o
Aliran-Bebas-terikat.
KETEGORI KATA-KATA AKSI DALAM
PERGERAKAN KREATIF
·
AKSI
PERKUSIF
o
Hentak,
meletup, menderap,tumbuk
·
AKSI
MENAIK
o
Angkat
o
Naik
·
AKSI GERAK
EDAR
o
Berlari,mengesut,lari/pecut,melumsur,gallop,skip,bergegas,lompoat,
rejam
·
AKSI
MENURUN
o
Rebah,
merendahkan,jatuh,tenggelam dan gugur
·
Aksi
GENTARAN
o
Menggentar,Menggelentar,menderap,mengegar
menggoncang,bergoyang,gemnentar,menggigil.
·
AKSI
LOMPATAN
o
Melocat,
melonjak,melantun,mementul,melambung.melayang,melenting, terbang
·
AKSI
MENGEMBANG
o
Tumbuh,lepas,lebar,capai,
buka
·
AKSI
MENGENDUR
Mengecut,menutup ,berkerut-kerut,mengecil
·
AKSI
PERPUSING
o
Pintal,pusar,putar,pusing,camabuk
·
GHESTUR
DAN PANTOMIN
o
Kumpul,
meluncur,hembus,beku,bertinggung,pahat,naik,mencabar,bilas,terbang,mengembung,
bergelumbang ,pertik, sapu,tarik,tendang, lihat,menyengih.
·
BUNYI
o
Lebah,bercakap,ketawa,berceloteh,menangis,mengkek,mendesir,mengaum.
Lauang,menguap,berdengkur, tercunggap-cunggap.Mendengung,mendegus (tarik nafas)
·
KATA-KATA
KUMPULAN.
o
Bertembung,
mendakap,membulat,tarik,kumpul,kembang,picit,sembunyi,susun,bersesak,jumpa,pisah,mengait,
tolak dan terlanggar.
RANSANGAN
–RANSANGAN DALAM MEMBENTUK PENGALAMAN PERGERAKAN.
Deria, idea dan
emosi boleh menjadi ransangan untuk pergerakan.
1
RANSANGAN
VISUAL
·
Gambar,Rekabentuk,warna dan bentuk merangsangkan pergerakan.
·
Melihat lukisan menyaran pelajar mengamati aksi.,bentuk,warna dan
garis-garis.
·
Pelajar membuat gerrakan berdasarkann gambar
tesebut-garis,warna,bentuk,objek.
2
RANSANGAN
TAKTIL
·
Mengenai tekstur,kontur permukaan,bentuk,suhu props dan kostium.
·
Suruh pelajar menyentuh objek contohnya kertas pasir
kasar,fabric,bulu,velvet dalam mata tertutup, kamudian bincang objek disentuh
dan pelajar bergerak mengikut apa yang mereka rasa.
3
RANSANGAN
OLFAKTORI DAN GUSTATORI
·
Deria bau,rasa member idea
untuk pergerakan
·
Pelajar menggunakan imigenasi membentuk ransangan dari derianya.Bergerak
bau harum, bergerak rasa masam,manis,pedas,sejuk.
4
RANSANGAN
PENDENGARAN
·
Bunyi alat genderang,muzik, suara,arahan lisan idea untuk pergerakan.
·
Puisi dan sajak boleh digunakan meransangkan pergerakan.
5
RANSANGAN
IDEASIONAL DAN EMOSIONAL
·
Alam semula jadi,persekitaran,mud,emosi,hubungan manusia,peristiwa
bersejarah,legenda,peristiwa semasa adalah ransangan pada pergerakan
·
Perasaan menjadi mulitut ransangan untuk bergerak.
·
Perasaan riang,sedih,gembira,marah, takut ransangan untuk idea pergerakan
·
Bergerak mengikut perasaan warna, merah-garang. Warna gambaran perasaan
marah, takut, bahaya pergerakan cepat,kuat atau berhenti mendadak.
·
Pelajar boleh membentuk drama/peristiwa digambarkan melalui pergerakan.
SEKIAN TERIMA KASIH.
RUJUKAN
http://pjk.ipgkt.edu.my/nota/konsep%20
Pergerakan%Asas(Powerpoint/ pdf
Youtube.http://www.youtube.com/watch?v=jd40rtg-yzU
Youtube.http://www.youtube.be/ppTKKwN3-1c
Youtube.http://www.youtube.com/watch?v=yYsrqFch6s&feature=related
